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将转化思想渗透在数学教学中

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摘要 转化不仅是一种数学思想,还是一种重要的解题策略。在小学数学教学中渗透转化思想,引导学生探究数学知识的内涵,拓宽学生的思路,让学生感受转化思想的无穷魅力,有助于“教学有思想,学习有深度”目标的实现。
作者 汪宝生
出处 《小学教学参考(数学版)》 2017年第4期89-89,共1页
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