体验,让数学课堂焕发活力

数学课程标准下,学生要发展,就必须体验学习的过程,而获得体验的最好方法就是亲身参与。课堂教学正是实现这一体验的载体。创设动手操作情境,让学生在研学中体验;创设游戏情境,让学生在乐学中体验;创设有趣的故事情境,让学生在会学中体验;创设现实的生活情境,让学生在想学中体验。小学生"体验学习"的过程就是"知识建构"的过程。我们教师应该为学生创设多样化的情境和学习机会,同时给予适时的指导与激励的评价,让学生在情境中求知,在求知中体验,在体验中自然和谐地发展。