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读写模式下的高中英语阅读教学探讨

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摘要对高中英语阅读情况现状进行分析,构建读写模式,分析其应用效果,为改善当前"读"与"写"高度分离的问题提出思路。希望通过实践和反思,可以为广大一线教师英语课堂阅读教学实际操作提供一定的理论与技术方面的参考,促使高中英语阅读教学水平的不断提高。

作者朱小林

机构地区四川省开江中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2017年第4期89-90,共2页

关键词高中英语阅读教学读写模式

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2017年第4期

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