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低年段课文朗读有效指导方法探析
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摘要
在小学低年级语文教学中,朗读训练是重要的内容之一。根据各年段的朗读目标,教师教学中,通过有效的方法指导,能够让学生正确、流利、有感情地朗读课文,切实培养学生的语感,提高语文课堂教学效率。
作者
马汪霞
机构地区
安徽太湖县实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第4期39-40,共2页
关键词
低年段
课文朗读
指导方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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