立足童诗启蒙,培养学生的童诗创作能力

根据儿童认知发展规律,低年级学生更容易被短小的文学形式所吸引。在小学语文教学中,童诗写作有助于提升学生的语言表达能力。教师要立足于童诗启蒙,从课堂表述、思辨对比、模仿写作三个方面入手,培养低年级学生童诗创作的能力。