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巧用文本资源,自信快乐表达
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摘要
语文教学应培养学生日常口语交际的基本能力。在教学中,教师可通过巧用插图、补白文本、扮演角色、组织活动等手段,让学生学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
作者
陈美贞
机构地区
福建南靖县第二实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第4期92-92,共1页
基金
课题《在语文实践活动中培养学生口头表达能力的研究》,立项号ZPKTY15164
关键词
口语表达
文本资源
巧用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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