“三自三导”教学模式在物理教学中的实际应用——以《生活中的透镜》为例

＂三自三导＂教学模式是武汉市第十九初级中学创新课堂教学模式的一种新尝试。＂三自＂是从学生的角度出发,指自然分材、自信学习、自主发展;＂三导＂是从教师的角度出发,指预习先导、学案导学、教师主导。＂三自三导＂教学模式的本质在于＂主导＂与＂主体＂的有机统一,实现＂教＂与＂学＂的和谐共振。于是笔者在努力尝试将＂三自三导＂教学模式应用在教育教学中,下面将以《生活中的透镜》这一节的教学为例进行说明。