高职学生安全感的干预研究

采用实验法,即通过海报、心理咨询协会的宣传招募被试,共招募被试30人(实验组15人,对照组15人),对实验组被试实施为期三个月的团体心理辅导干预,对照组不进行任何干预。再采用问卷调查法,即采用《安全感量表——SQ》测量被试的安全感水平,采用实验前后测的方式对被试的安全感进行测量与评估。分析得出:实验干预前实验组和对照组被试的安全感总分以及人际安全感因子、确定控制感因子得分均无显著差异(P﹥0.05);实验干预后实验组被试安全感总分及各因子分均有显著提高(ty1=-3.806,ty2=-4.944,tz=-4.589;Py1=0.001,Py2=0.000,Pz=0.000);实验组后测得分均显著高于对照组后测得分(3.45±0.29vs2.96±0.51,P=0.003);对照组被试安全感得分后测与前测没有显著差异(P>0.05)。由此推断,团体心理辅导可以有效提高高职生的安全感。