历史教学中自主学习的实施策略研究

目前，我国课堂教学最大的问题是教师对学生过度掌控，教师扶着学生、牵着学生甚至绑着学生完成教学过程。新课程历史教育积极倡导自主学习，充分激发学生的主动意识和进取精神。虽然新课程的自主学习已取得了一些成绩，但传统的以教师为中心的灌输式历史教学模式依然存在。一些历史教师担心开展自主学习会耽误教学进度，不敢尝试新的教学方式，使自主学习观没有真正落到实处。因此，深入探讨历史教学中自主学习的实施策略，对历史教学改革具有一定的理论和实践意义。