摘要
教育的本质归根到底是个体的社会化过程,教育关乎生命,教育的本体应该是生命。教育与人相伴相生,在人的各种形态的生命中有着重要的作用:延伸性命的长度、拓展生命的宽度、提升使命的高度。教育的本体是生命,“影响”是其应有的教育行为观。基于影响的教育行为观,需要建立起教育行为的平视角、长视角和深视角。将生命作为教育的本体来进行认识,教育的过程就是生命意义逐渐显现的过程,教育的意义即是通过助力生命自信、催发生命自明、促进生命自觉以改变生命的存在状态。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第4期1-3,29,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
河南省基础教育教学研究项目“河南省普通高中特色化发展实践研究”,立项批准号:JCJYC152515065