摘要
从一个废弃的鞋盒开始对小孔成像实验进行改进,步步深入解决了如何才能观察到亮度和清晰度俱佳的小孔成像,如何在看到小孔成像的同时还能看到小孔和物体,如何自制小孔成像演示仪等问题。进而通过演示仪进行实验教学改进,探究小孔成像的亮度、清晰度与孔径大小、形状及物距和像距等的关系。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第4期66-68,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2015年河南省教育技术装备和实践教育立项课题(编号:PZS236)