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小学数学教学情境的创设
被引量:
2
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摘要
数学教学中,如果仅仅进行机械的知识传授,则容易使小学生产生厌倦和畏惧情绪,为此教师应该为学生创设丰富的教学情境,使学生在多样化的教学情境中提高学习效率。
作者
胡绪聪
机构地区
甘肃省高台县罗城镇中心小学
出处
《学周刊》
2017年第14期51-52,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
导入情境
问题情境
生活情境
操作情境
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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