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小学数学教学情境的创设 被引量:2

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摘要 数学教学中,如果仅仅进行机械的知识传授,则容易使小学生产生厌倦和畏惧情绪,为此教师应该为学生创设丰富的教学情境,使学生在多样化的教学情境中提高学习效率。
作者 胡绪聪
出处 《学周刊》 2017年第14期51-52,共2页 Learning Weekly
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