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“文学鉴赏评点伴读课”的课堂教学模式初探
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摘要
"文学鉴赏评点伴读课"是在"以人为本,综合发展"的教育观念和"少教多学""以自学指导为主"的教学观念指导下产生的一种新的课堂教学模式。这种教学模式将文学鉴赏课教学过程分为五步:(1)学习文学鉴赏常识;(2)教师示范评点;(3)教师指导学生评点;(4)学生自主评点;(5)撰写评点小论文。它强调充分发挥学生的主体作用和创造精神,使教学双方紧密结合,充分发挥了两方面的积极性,共同完成语文训练的各项任务。
作者
卞正东
机构地区
甘肃省张掖市第二中学
出处
《学周刊》
2017年第14期145-146,共2页
Learning Weekly
关键词
课堂教学模式
文学鉴赏
自学指导
少教多学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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