摘要
STEM教育正逐渐走进中小学课堂,对于学生学习能力和创新能力的提高具有直接影响。在STEM教育理论指导下,可以就"搭建一个稳固的框架"活动进行设计,进行教学实施及反思,使学生在活动中亲身体验设计、制作、改进等过程,培养解决实际问题的能力。
出处
《实验教学与仪器》
2017年第4期56-58,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
2014年度全国科学教育规划课题“信息技术支持下的小学科学实践活动”的研究成果。立项课题批准号:B011-140508S08