高校通识类书法教学的三对关系略论

书法是通过毛笔书写中国汉字并具有丰富艺术表现力的一门艺术。高校的通识类书法教育不同于专业教育,这类课程有显在的写好字的实际要求,也有潜在的艺术追求。这种打通文理学科隔阂、拓展学生视野、培养"全面发展的人"的常识性人文素质课,既有提高书写水平及艺术审美的实际需要,也有抽象的文化精神塑造作用。在数字时代影响下能写一手好字的普通人已不多,而另外一个极端则是专业书法教育的高歌猛进。而夹缝中的常识性、普及型书法教育,对高校而言正是一个很好的发展契机。在通识类书法教学中,处理好通识与专业、技法与理论、临摹与创作等关系,可实现书法文化对普罗大众的润泽,这也正是蔡元培等人曾经的美育理想之一,自会渐进提升普通国人知晓书艺的整体水平。