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把握教学本质 让教育自然发生——对“双曲线的几何性质”教学实录及反思的点评
被引量:
4
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摘要
宗冬娣老师执教的是苏教版《数学》(选修2—1)第二章第三节双曲线中第二小节第一课时的内容。本课例体现了“问题引领、学生主体、师生互动”的教学风格和特色,遵循学生的认知规律,循序渐进,深受学生的喜爱和听课教师的好评。当然,在教学中也有些值得商榷的地方,笔者在此与大家共同研讨和完善,不当之处欢迎各位批评指正。
作者
张捷
机构地区
江苏省常州市第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2017年第4期29-30,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
教学实录
双曲线
几何性质
自然
教育
学生主体
《数学》
教学风格
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学教学参考
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