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少教多学思想在高中语文小说教学中的体现——以《祝福》教学为例
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摘要
教师少教,学生多学,必须教得得当,学得得法。采取任务清单式的方式能够帮助学生切实展开前置性自主学习;教师穿针引线式的方式能够使学生深度展开各种形式的对话;后续的学习安排要体现个性化。
作者
顾琴娣
机构地区
江苏省常州市三河口高级中学
出处
《作文成功之路》
2017年第4期I0004-I0004,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
少教多学
任务清单
对话
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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