情境创设在初中语文教学中的运用——以《背影》为例

观察当前初中语文的教学模式，我们发现在中学语文教学方面过于注重知识的灌输，而往往忽略了学生自身情感的表达与体验。同时，对于学生的审美感悟以及创造力的提升也不够重视，因而无法引起学生对于语文学习的热情和兴趣。因此，笔者认为在初中语文的教学过程当中，尤其是对课文进行讲解时，教师要注重学生的情感体验，创设一个真实的情境，以学生为主体，从而有效增强其语文修养。基于此，本文主要对于初中语文教学中情境创设的运用进行了论述，希望能具有一定的借鉴意义。