“语用”视野下,叙事文教学行为的转变

《语文课程标准》（2011年版）第一次为语文学科课程性质下定义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一表述,旗帜鲜明地明确了“学习语言文字运用”是语文课程的核心理念、主要任务,是语文教学的“灵魂”。这是语文教学本质的回归,也是改革方向上的一次调控。对接到叙事类文体的课堂教学上,我们诸多的教学行为都发生着悄然的转变。