利用情境教学 提升学生的“幸福指数”

以前的高中化学课堂都是以教师的讲授为主，课堂枯燥、无趣，学生感觉没意思，一节课下来也没太大收获。新课标要求教师注重学生的课堂参与，让学生对教学产生浓厚的兴趣，激发学生的学习积极性。要实现这一要求，教师可以考虑采用课堂情境教学的模式，给学生创设一定的情境，引导学生去思考、探究，在极度兴奋的情绪下实现课堂教学，提升学生的学习“幸福指数”。