初中化学课堂新常态——“启发—探究”式教学

一、“启发-探究”式教学是时代的要求 初中化学新课程的一个基本理念是“让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度、学习科学的方法，在‘做科学’的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。””。基于此，课程改革十多年来，广大一线教师在教学中或多或少地尝试着“科学探究”或“类科学探究”。