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习习古风,歌我心志

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摘要 古风虽古，教学次序却宜安排在近体诗之后。这主要出于两个方面的考虑：一是虽然古风创作发生在近体诗产生之前，但“古风”这一概念的明确却是在近体诗产生之后。古人明确了近体诗的文体特征后，才将那些有别于近体诗的诗体称为“古风”，
作者 王强
机构地区 中国人民大学附属中学
出处 《中国教师》 2017年第8期60-62,共3页 Teacher’s Journal
关键词 古风 心志 近体诗 文体特征 诗体
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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中国教师
2017年 第8期

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