一个绕不开的话题——兴趣

这是一个无法避开的话题。我们寻求教学的“第一推动力”，就是寻求“兴趣”与“目标”这对矛盾的破解之道：我们追问“数学之美”．就是追问引发学生兴趣的魅力之源。我们审视经典，比如“授人以鱼，不如授人以渔”，最终的指向也是“兴趣”。为了“兴趣”，我们甚至不惜“偏离主题”。