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“三味”渐进读文言——《诫子书》教学设计 被引量:3

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摘要 教学目标一、反复朗读,读出古文的韵味;二、品味推敲,读懂家书的理味;三、表演朗诵,读准家书的情味。教学重点课文诵读,名句内化。
作者 刘勇
出处 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2017年第4期25-27,共3页
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