基于聚类的双语背景下学科成绩相关性研究

对青海省实施藏汉双语教学的几所典型学校学科成绩进行相关性分析,总结了不同类型学生在采取的教学模式下语文水平对理科课程的影响程度,进一步诠释实行藏汉双语教学的学校,民族语文和汉语文同等重要。