国际汉语教师心理素质的构成与培养

国际汉语教师心理素质是一个从理论到实践都非常重要的问题,国际汉语教师的心理素质是基于职业需要和要求的个体心理素质,在充分包容教师个体心理特质的前提下,应该达到和具备的共同心理素质,它的构成应该包括这样几个方面:乐观开朗的性格与调节力、丰富多彩的表现力、较强的心理承受力与抗压力、积极的文化适应力和应变力。如何培养国际汉语教师过硬的心理素质,可以从入职(学)时心理考察的介入、培养(学习)时开设有关心理健康课程、在教学实践中历练与养成、加强心理素质培养的元意识等几个方面入手,通过多种手段与途径培养具有良好心理素质的国际汉语教师。