共同课和声教学模式研究

本文针对全国范围的高校扩招,一般艺术类高校共同课和声教学面临的困境,从理论依据、教学目标、操作程序、课堂管理、实现条件、教学评价六个方面进行了研究,试图探寻一个比较有序性的、科学的、可操作性的共同课和声教学模式,从而引发大家对共同课和声教学的重视和思考,期望对当代中国音乐教育的发展起到引导和借鉴的作用。