利用多媒体优化低段写字教学

写字教学是低段语文教学的重点。但是,现在很多教师在低段写字教学中,没有遵循低段学生的认知特点和规律,造成了写字教学的低效化。低段写字教学要基于儿童视角,要回归童真、基于童性、顺应童趣,以此激发学生的写字兴趣、提高学生的写字技能、培养学生的写字习惯,从而让写字教学回归志趣。