提高识字教学效率的策略

识字教学历来是小学语文教学的重要组成部分,贯穿语文教学的始终,既是语文学习的起点,又是启蒙教育的开端,识字能力是学生学习的基础。然而,识字教学的过程又是十分枯燥的。《语文课程标准》中规定,小学阶段的识字量应达到认识常用字3000个,其中2500个左右要会写。要完成这样大的识字量,就必须在传统的识字教学的基础上,大胆创新,提高识字教学效率。在当前的小学识字教学中,主要存在三方面的问题：一是学生记忆方法单一。