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提高教学有效性从准备活动开始

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摘要 本文结合教材的特点、课的类型、负荷安排、课的重难点、运动正迁移以及学生"信息—认知"结构等六个方面谈一谈如何提高准备活动的有效性。
作者 魏从林
出处 《体育教学》 2017年第4期24-25,共2页 Teaching of Physical Education
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