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提高教学有效性从准备活动开始
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摘要
本文结合教材的特点、课的类型、负荷安排、课的重难点、运动正迁移以及学生"信息—认知"结构等六个方面谈一谈如何提高准备活动的有效性。
作者
魏从林
机构地区
江苏省扬州市瓜洲中学
出处
《体育教学》
2017年第4期24-25,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
教学有效性
准备活动
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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体育教学
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