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基于数学故事在中学数学教学中的实践应用研究被引量：2

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摘要本文借鉴相关的数学理论发展的历史与课堂教学应用案例,认为数学故事蕴涵着丰富的思想内涵,具有强大的教育功能,很多西方发达国家在中学数学教学中十分关注数学故事的教育应用.目前我国对数学故事教育功能的理解与应用有待强化,再加上应试教育对数学史教育的抑制,使数学史在中学数学中的作用难以发挥出来.

作者毕伟华唐艳敏

机构地区山东省沂源县历山中学

出处《数学学习与研究》 2017年第7期46-47,共2页

关键词中学数学数学故事课堂教学案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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