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教无定法贵在得法——数学课堂教学的几点体会

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摘要学生数学学习有困难许多时候是教师教学方法不够细腻,为此要通过对教学过程中的细节、方法、方式、策略进行调整、总结,使学生掌握知识更轻松,更有效.这些方法经过归纳总结形成规律,不断完善,使更多师生收益.

作者林惠芳

机构地区福建省福清市康辉中学

出处《数学学习与研究》 2017年第7期48-49,共2页

关键词教无定法突破常规常教常新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第7期

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