浅谈习题的有效性对学生学习效果的影响

下载PDF

导出

摘要练习教学在以往的教研活动中较少开展研讨,导致很多教师对其有所忽视.然而,在学生的数学学习过程中,练习占有将近一半的时间.每学期,独立的练习课占数学课的三分之一,每节新授课中,练习又需要占有三分之一的时间.正因为练习在几种课型中都占着较重要的比重,我们就更应该重视习题的选择,提高习题的有效性,让它更好地为学生理解知识点、提高学习效率服务.

作者沙莎

机构地区新疆乌鲁木齐市高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第7期66-66,共1页

关键词学生学习效果习题课数学学习过程学习效率课型练习课学习水平解题能力三分之一评价方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1濮晓庆.活化初中数学课堂练习教学的实践与探索[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(19):71-72.
2郑彦超.小学数学课堂练习教学之我见[J].祖国（建设版）,2014(4):231-231.
3张晓东.巧借练习教学,推进教学进程——浅析初中数学课堂练习教学活动的开展[J].考试周刊,2014,0(92):69-70. 被引量：1
4齐虎.练习教学略谈[J].科教文汇,2008(5):33-33.
5蓝玉文.让课堂教学因“生活”更精彩[J].教学创新,2009(9):31-33.
6魏俊峰.自学·质疑·导读·练习教学模式探索[J].山西教育（管理版）,1999,0(6):32-32.
7牟希农.“认知冲实”解决的三部曲[J].杨凌职业技术学院学报,2012,11(4):55-58.
8潘红娟.是一种思想,更是一种策略——“三角形的面积练习”教学实践与思考[J].小学数学教育,2016(7):101-103. 被引量：2
9江广宁.让师生成为“磨课”的受益者——记一次“练习教学有效性”专题研讨活动[J].新课程（下）,2013(3):134-135.
10江玲.对新教材练习教学的一点思考[J].中小学数学（小学版）,2010(1):5-7.

数学学习与研究

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈习题的有效性对学生学习效果的影响

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史