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跳出思维框架——高中生解题思路的拓展被引量：1

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摘要高中数学知识点的抽象性、严密性、规律性是其主要特性.根据新课改的教学宗旨,要求高中数学教师在课堂教学中,以学生为教学主体,发挥主导作用,对学生进行解题方法的科学指导.因此,数学教师应当利用科学优质的教学方法,丰富学生的解题技巧,提高学生的解题能力,为高考冲刺奠定基础.

作者张应武

机构地区广东省汕头市潮阳区谷饶中学

出处《数学学习与研究》 2017年第7期79-79,共1页

关键词高中数学解题思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第7期

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