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论初中数学教学中作业的“二次批改” 被引量：1

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摘要在教学过程中,对学生作业的细心批改,同精心备课、认真授课、耐心指导、交流情感等环节同等重要,都是确保教学工作顺利开展所必不可少的步骤.故教者在教学过程中,思想上高度重视,行动上不惜精力,以期将此工作细到极致,鉴于此,顺势而为＂二次批改＂,其出现也就成了必然趋势.作业二次批阅过程既是对学生知识掌握情况的检查,也是对教师授课情况的自检;既是对学生知识点掌握问题的纠查,也是反思、寻找最优化教学方法的契机.

作者邹丽虹

机构地区江苏省常熟市王淦昌中学

出处《数学学习与研究》 2017年第7期106-107,共2页

关键词中作业初中数学教学知识掌握情况教学工作教学方法最优化教学过程作业批改提公因式法学习小组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第7期

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