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数学生活经验现状分析

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摘要数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,数学活动更是离不开生活经验的积淀.《义务教育数学课程标准（2011年版）》十分注重教学活动经验的传承,数学生活经验的运用现实如何呢？本文拟从五个方面做一些粗浅的分析.

作者高登胜

机构地区南充市高坪区教师进修学校

出处《数学学习与研究》 2017年第7期110-110,共1页

关键词数学生活经验现状

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2017年第7期

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