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局部探究,对新课改的一次全新尝试——以高中数学“幂函数”为例

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摘要数学课堂离不开学生的探究,这也是新课改的理念,可以让学生更清楚地了解到知识的来龙去脉,同时,也注意培养学生的自主学习能力.笔者根据新课程理念,精心设计,多番研究,立足于以学生探究为主线,强化学生对知识的开发吸收,在课堂中设置局部探究,引发学生主动思考.

作者王晓蔷

机构地区抚顺一中

出处《数学学习与研究》 2017年第7期113-113,共1页

关键词局部探究幂函数由一般到特殊数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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数学学习与研究

2017年第7期

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