历史证据思维基准之史料实证素养

核心素养是目前我国基础教育课程改革的新方向,有关历史学科核心素养的讨论很多,却少有涉及核心素养培养路径的研究。本文通过介绍彼得·塞斯克斯历史证据思维基准教学案例,分析加拿大历史思维基准体系的构建、实践,以期为我国历史学科核心素养的培养提供借鉴。