摘要
本研究利用面板数据,在Tobit分析框架下探讨了少数民族研究生培养制度的影响因素,结果表明,制度本身、制度制定者、制度执行者、目标群体、活动情景与社会心理都会对少数民族研究生培养制度产生一定影响。因此,有必要从完善制度、激励制度执行者行为效率、合理引导目标群体行为、塑造少数民族积极社会心理等方面加强对少数民族研究生培养。
出处
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2017年第2期169-177,共9页
Journal of Northwest Minzu University(Philosophy and Social Sciences)
基金
国家自然科学基金青年项目"高等教育财政支出与收入分层--基于新经济地理视角的中国经验证据"(项目编号:71403084)
中国博士后基金特别资助项目"基于空间分布特征的高等教育投入与经济增长研究"(项目编号:2016T90714)
中国博士后科学基金面上项目"高等教育投入与经济增长的空间结构评价及优化路径研究"(项目编号:2015M580659)
湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目"基于标准化学科视域的中国特色高等教育质量标准体系研究"(项目编号:16ZD001)
湖北经济学院教学研究项目"财经类高校专业硕士应用型人才培养质量评价体系研究"(项目编号:2016007)
湖北经济学院法商学院教育教学项目"体验式教学模式在财经类专业课程中的应用研究"(项目编号:2016J01)
