基于脑科学视角下高中生物新课标教材改进思路

现行人教版高中课程标准实验教科书是依据教育部2003年颁布的普通高中生物课程标准制定的。该教材在原有教材基础上有很大的突破，特点鲜明，在各省市已全面投入使用。但随着课程的深化改革，此教材也呈现出一些不足。分析总结教材的特点与不足，从脑科学理论出发，贯彻课程标准的指导思想，并吸取国外优秀教材的编写经验，提出教材全面改进的思路。