初中生物课堂教学中的“微探究”

初中生物课堂教学中的“微探究”是指学生在课堂上能短时间内主动获取知识、领悟科学研究方法的活动。“微探究”的材料简单，探究过程短小精悍，问题切入口小，以学生活动为中心，与教师语言相结合，以掌握知识为根本，能使学生在短时间内理解知识，提高学生的学习兴趣和科学素养，还能在一定程度上克服一般探究性学习材料昂贵、耗时长、过程烦琐的弱点。