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小学中年级阅读教学与习作指导有效融合的研究
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摘要
中年级阅读教学与习作指导有效融合,需要语文教育工作者以新课程等理念为指导,准确把握中年级学生身心发展特点与语文学习的实际,制定切实可行的、灵活多变的、操作性强的有效方法,从而让阅读教学与习作指导的有效融合取得事半功倍之效。
作者
徐荣霞
机构地区
江苏省如皋市城南小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第4期62-62,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
阅读教学
习作指导
有效融合
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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