摘要
针对"C语言程序设计"课程教学中存在的问题,提出了基于翻转课堂的"C语言程序设计"课程混合式教学方法。重点阐述了课前微视频、任务单和预习报告单,课中知识点梳理、学习任务检查、疑难问题讨论及多元化评价方法的实施,通过结合案例式问题导入法,为程序设计课程教学改革提供了一种参考方法,并对基于翻转课堂的混合式教学方法开展给出了几点建议。
出处
《信息记录材料》
2017年第3期109-111,共3页
Information Recording Materials
基金
西北农林科技大学教改项目课题"案例驱动的程序设计基础课程"翻转课堂"教学模式研究与实践"(JY1503028)的直接研究成果之一
