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在引导评改中提高写作水平
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摘要
作文教学中的“评改”是极为重要的一个环节。传统的作文评改主体是教师,所做的评价是终结性评价,是学生完成一篇文章的终端,学生关注度低,对提高作文水平收效甚微。
作者
孙爱珍
机构地区
东营市胜利中华小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2017年第1期37-38,共2页
关键词
作文教学
自主评改
指导策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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试论小学生作文教学的方法[J]
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3
曾桂招.
小学生习作评改入门引导浅谈[J]
.教育教学论坛,2017(12):254-255.
赤峰学院学报(作文教学研究)
2017年 第1期
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