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在引导评改中提高写作水平

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摘要 作文教学中的“评改”是极为重要的一个环节。传统的作文评改主体是教师,所做的评价是终结性评价,是学生完成一篇文章的终端,学生关注度低,对提高作文水平收效甚微。
作者 孙爱珍
出处 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2017年第1期37-38,共2页
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