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数学日记初探
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摘要
数学日记就是让学生以日记的形式记录自己对数学教学内容的理解、评价及意见。数学日记的内容和形式应该丰富多彩,得到学生的欢迎,避免枯燥单调。数学日记的教育价值是多方面的,它是一种新的教学手段,可以丰富数学课堂文化,同时也是数学教育的有效途径。
作者
李莉华
机构地区
平庄矿区第一小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2017年第1期115-116,共2页
关键词
数学日记
数学课堂文化
教学内容
教育价值
教学手段
数学教育
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
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