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把握文体特点,让说理文教学更高效

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摘要说理文是小学与初中衔接的一种重要文体,是引领学生辨析语言表达、历练思维的重要资源。在学习了《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》等说理文后,学生已经对说理文的文体特点、表达方式、语言风格都有了较深刻的体验。那在《学与问》这篇说理文的教学中,我们的课堂教学又该何去何从呢？

作者沈晓晓

机构地区江苏海门市实验小学

出处《小学语文教学（园地）》 2017年第4期48-49,共2页

关键词文体特点课堂教学语言表达语言风格学生

分类号 H315 [语言文字—英语]

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小学语文教学（园地）

2017年第4期

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