好作文,不是简单夸出来的

导出

摘要好作文怎么来,各说各话。有一种观点比较流行：好作文是夸出来的。只要给予儿童奖励,只要夸奖小孩,必定能促使好作文诞生。在毁灭性评价依然霸屏的今天,这个结论感觉对,应该对。到底对不对,我们先别去想,看实践。为了激励儿子写作,我给他设定了奖励措施。他很喜欢乐高,于是奖励大多和乐高有关：要么是累计积分奖励乐高玩具,要么是单次表现突出奖励玩乐高时间。我还经常在写作中勉励他,

作者何捷

机构地区福建省福州教育研究院

出处《当代教育家》 2017年第3期73-74,共2页 Contemporary Educator

关键词作文教育事业语文教学管理

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁彩娴.浅谈中等职业学校英语课堂的积分奖励教学[J].考试（综合版）,2013(2):149-150.
2费兰凤,李宁.关于精品课程管理的思考[J].才智,2011,0(35):143-143.
3凡菱.要不要奖励五角星[J].山东教育（幼教版）,2009(9):17-20.
4张永华.对孩子一味奖励或成负能量[J].人生十六七（家教指南）,2014(2):21-21.
5少看电视，有奖！[J].幼儿教育,2004(6):48-48.
6张永华.一味奖励有时会成负能量[J].晚报文萃,2014(3):78-78.
7罗君,齐运锋.独立学院推行学分制教学管理制度改革研究[J].教育探索,2013(12):92-93. 被引量：6
8黄懿.“微笑卡”,让你光明正大“赖”作业[J].浙江教育科学,2011(4):43-43.
9张春艳.中职学生英语课堂学习参与度提高策略研究与实践——以“课堂积分奖励券”设计与应用研究为例[J].语数外学习（高中版）（下）,2012,0(3):46-48.
10刘新亚.我想要块手表[J].少年儿童研究,2005(1):30-31.

当代教育家

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

好作文,不是简单夸出来的

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史