摘要
近些年,各地在招考中小学教师中降低了门槛,只招师范毕业生变成了面向各类大学毕业生,吸引了部分优秀的非师范类毕业生从事教育工作,这是可喜的一面。但是,新问题又随之产生。现在从事教育工作的新教师中,有的在大学期间就考取了教师资格证,有的则是通过了《教育学》和《心理学》两门简单的学科理论考试和一次面试试讲后取得了教师资格证。在教师资格证获取要求并不高的情况下,新任教师的专业能力堪忧。在部分中小学,
出处
《当代教育家》
2017年第3期76-76,共1页
Contemporary Educator
