正方体模型在立体几何教学中的探索与研究

职业学校的学生数学学习存在的问题主要在于思考问题跳不出条条框框的束缚,长期以往形成了＂思维定势＂。本文从解题的思维过程分析入手,研究可以归纳为正方体模型的解题方法和策略。