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浅谈课堂教学中如何实现“少教多学”
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摘要
语文学习是一个持久的、春风化雨般的过程。怎样提高语文课堂阅读教学的实效性,这是语文教师急切需要解决的关键问题。教师适当少教,学生适时多学,这是提高课堂教学效率的行之有效的方法。
作者
王静
机构地区
山东省阳谷县阿城镇联校
出处
《教育艺术》
2017年第4期5-5,共1页
关键词
少教多学
学习的主人
课堂教学
主体性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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